Interpelacja w sprawie możliwości wprowadzenia rozwiązań legislacyjnych zwiększających odpowiedzialność rodziców za pozaprawne zachowania własnych dzieci

Odpowiedź na interpelację w sprawie zwalniania konsultantów zajęć edukacyjnych ˝Wychowanie do życia w rodzinie˝

Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pani poseł Gertrudy Szumskiej wyjaśniam co następuje Zajęcia ˝Wychowanie do życia w rodzinie˝ realizowane są w szkołach od wielu lat Początkowo jako zajęcia nadobowiązkowe noszące nazwę ˝Przysposobienie do życia w rodzinie socjalistycznej˝ następnie zgodnie z decyzją ministra oświaty i wychowania z lipca 1981 r jako przedmiot obowiązkowy realizowany w klasach od V do VIII szkół podstawowych oraz na wszystkich poziomach szkół ponadpodstawowych Wychowawca lub wyznaczony nauczyciel miał poświęcić temu przedmiotowi co drugą lekcję wychowawczą 19 godzin rocznie Szczegółowy program ˝przysposobienia do życia w rodzinie˝ nauczyciele otrzymali 4 czerwca 1984 r Taki stan trwał do stycznia 1993 r kiedy to Sejm Rzeczypospolitej Polskiej uchwalił ustawę o planowaniu rodziny ochronie płodu ludzkiego i warunkach... czytaj całość

Kategoria debaty: edukacji narodowej ministra nauczycieli zycia

Interpelacja w sprawie wyjaśnienia sytuacji faktycznej białoruskich studentów, którzy ze względów politycznych nie mogą kontynuować edukacji w rodzinnym kraju, a chcą studiować na polskich uczelniach, na przykładzie Uniwersytetu Mikołaja Koper

Szanowny Panie Ministrze! Zwracam się do Pana Ministra z interpelacją w sprawie możliwości wyjaśnienia stanu faktycznego białoruskich studentów którzy ze względów politycznych nie mogą kontynuować edukacji w rodzimym kraju a chcą studiować na polskich uczelniach przykładowo na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu Szanowny Panie Ministrze! Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu zgłosił chęć przyjmowania w swoje szeregi białoruskich studentów którzy z przyczyn politycznych nie mogą kontynuować nauki w ojczystym kraju Umożliwienie młodym Białorusinom edukacji w naszym kraju jednak nie jest takie proste gdyż często rodzime uczelnie pozbywają się ich pod pretekstem złych wyników w nauce Osoby te uznano za niespełniające kryteriów edukacyjnych a tak naprawdę są one niepożądane ze względów politycznych Tacy kandydaci nie mogą być przyjmowani na polskie uczelnie... czytaj całość

Kategoria debaty: kraju bialoruskich studentow politycznych edukacji

Odpowiedź na interpelację w sprawie perspektyw edukacyjnych w związku z zabiegami Polski o członkostwo w Unii Europejskiej

Szanowny Panie Marszałku! Przedkładam panu marszałkowi odpowiedź na interpelację pana posła Jerzego Jaskierni z dnia 28 marca 2001 r w sprawie perspektyw edukacyjnych w związku z zabiegami Polski o członkostwo w Unii Europejskiej Ad 1 Czy zabiegi Polski o uzyskanie członkostwa w Unii Europejskiej rzutują na polski system edukacyjny Odpowiadając na tak postawione pytanie trzeba na wstępie zaznaczyć iż działania dostosowawcze w dziedzinie edukacji mają specyficzny charakter ze względu na fakt iż edukacja nie podlega procesom integracji rozumianej jako ujednolicenie uregulowań prawnych które narzucałyby konieczność zmian w systemach edukacyjnych Nie oznacza to jednak iż nie ma wspólnej polityki edukacyjnej w obszarze UE Wręcz przeciwnie edukacja postrzegana jest jako kluczowy element decydujący o powodzeniu integrowania się Europy Dorobek prawny UE... czytaj całość

Kategoria debaty: europejskiej wyzszych edukacji przez panstwa

Interpelacja w sprawie Europejskiego Roku Edukacji poprzez Sport

Unia Europejska ogłosiła 2004 r rokiem edukacji poprzez sport To mądra i ważna decyzja Z pewnością powodowana jest nie tylko letnimi Igrzyskami Olimpijskimi w ich historycznej europejskiej kolebce w Atenach Ta decyzja to zwrócenie uwagi w powszechnej komercjalizacji sportu na jego wartości edukacyjne wychowawcze na rolę sportu w kształtowaniu osobowości ludzi tożsamości tradycji narodowych czy poziomów cywilizacyjnych W związku z tym wszystkim przedstawiam następujące pytania Jaki jest program działania MENiS w europejskim roku sportu Jakie są możliwości trwałych a nie jedynie okazjonalnych przesłań edukacji poprzez sport Jakie wartości jakie postawy powinny być kształtowane w europejskim roku sportu Jakie są możliwości finansowe resortu edukacji i sportu w realizacji intencji europejskiego roku sportu Poseł Tomasz Mamiński Warszawa dnia 20 stycznia 2004... czytaj całość

Kategoria debaty: sportu jakie edukacji sport mozliwosci

Interpelacja w sprawie wliczania ocen z religii do średniej

Szanowny Panie Ministrze! W dniu 13 lipca 2007 r zostało wydane rozporządzenie ministra edukacji narodowej zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Dz U z 2007 r Nr 130 poz 906 Rozporządzenie to zmieniło treść § 20 i § 22 rozporządzenia z dnia 30 kwietnia 2007 r w sprawie warunków i sposobu oceniania klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Dz U z 2007 r Nr 83 poz 562 poprzez wprowadzenie obowiązku wliczania do średniej ocen uzyskanych z religii albo etyki Rozporządzenie to łamie w sposób jaskrawy przepisy Konstytucji Rzeczypospolitej z dnia 2 kwietnia 1997 r w... czytaj całość

Kategoria debaty: edukacji narodowej rzeczypospolitej konstytucji rozporzadzenia

Odpowiedź na interpelację w sprawie stanu i perspektyw rozwoju wyższego szkolnictwa rolniczego

W odpowiedzi na interpelację w sprawie stanu i perspektyw rozwoju wyższego szkolnictwa rolniczego którą złożył poseł na Sejm RP Jan Kulas uprzejmie informuję co następuje Mając na uwadze elastyczność wielu form kształcenia na poziomie wyższym potrzeby rynku oraz aspiracje studentów minister rolnictwa i gospodarki żywnościowej podejmuje szereg działań zmierzających do zwiększenia niskiego w ostatnim czasie procentu młodzieży wiejskiej podejmującej studia wyższe Wychodząc naprzeciw podjętemu celowi już w grudniu 1998 r wspólnie z ministrem edukacji narodowej rozpoczęte zostały prace nad opracowaniem Narodowego Programu Rozwoju Wsi Polskiej Edukacja Poprawa warunków życia mieszkańców a przede wszystkim wyrównanie szans w dostępie do edukacji jest jednym z zasadniczych celów polityki wobec wsi i obszarów wiejskich W tym kontekście celami głównymi Narodowego Programu przyjętego... czytaj całość

Kategoria debaty: edukacji wiejskich rolnictwa program obszarow

Odpowiedź na interpelację w sprawie edukacji filozoficznej w szkołach średnich

Szanowny Panie Marszałku! Pragnę przekazać odpowiedź na interpelację pana Bogdana Lewandowskiego posła na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej przesłaną do nas pismem MP0202439300 a dotyczącą edukacji filozoficznej w szkołach średnich Pan poseł kieruje do nas dwa pytania na które postaram się udzielić wyczerpujących wyjaśnień 1 Jaką wagę przywiązuje Ministerstwo Edukacji Narodowej do edukacji filozoficznej Konieczność włączenia zagadnień filozoficznych do programu nauczania nowej zreformowanej szkoły nie budzi najmniejszych nawet wątpliwości autorów zmian programowych Zasadność nauczania filozofii w szkołach nigdy nie została podważona w dyskusjach nad kształtem reformy programowej pomimo że dyskusje te toczą się już od 1990 r Treści filozofii pojawiały się też we wszystkich wariantach doskonalonego programu obecnego etapu reformy Ponaddyscyplinarny charakter filozofii spajającej otaczającą człowieka rzeczywistość sprawiał że przez wiele... czytaj całość

Kategoria debaty: nauczania filozofii przez tresci edukacji

Odpowiedź na interpelację w sprawie dalszej degradacji kulturalnej wsi w związku z wdrażaną reformą oświaty

Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Bogdana Pęka z 17 kwietnia br w sprawie ˝dalszej degradacji wsi w związku z wdrażaną reformą oświaty˝ uprzejmie pana marszałka informuję Podzielam zdanie pana posła że szkoła wiejska często stanowi jedyne miejsce wokół którego koncentrują się środowiskowe inicjatywy społeczne Zgadzam się również z poglądem że budynki po zlikwidowanych szkołach mogą i powinny być zagospodarowane na cele związane z rozwojem kulturalnym i społecznym wsi Decyzja co do likwidacji lub utrzymania szkoły w konkretnej miejscowości należy do organu prowadzącego co jest zgodne z przyjętą i zagwarantowaną w uchwalonych przez Sejm ustawach logiką decentralizacji państwa Należy jednak zaznaczyć że likwidacja szkoły co w wielu wypadkach jest prostą konsekwencją braku dzieci lub zbyt małej ich... czytaj całość

Kategoria debaty: dzieci mlodziezy wypoczynku szkoly edukacji

Odpowiedź na interpelację w sprawie aktualnej sytuacji w oświacie

Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Krystyny Cencek z dnia 19 września 2000 r w sprawie aktualnej sytuacji w oświacie Ministerstwo Edukacji Narodowej przedstawia następujące stanowisko I Reforma systemu edukacji narodowej została rozpoczęta z inicjatywy rządu RP i jest wdrażana przy poparciu parlamentu RP oraz prezydenta RP Środowiska oświatowe w tym organy prowadzące szkoły włączyły się w proces przemian edukacyjnych Kryzys polskiej oświaty opisywany od lat 70 w wielu analizach i raportach był istotną przyczyną transformacji edukacyjnej która dokonuje się od początku lat 90 Dopiero w 1998 r Ministerstwo Edukacji Narodowej podjęło zgodnie z oczekiwaniami społecznymi strategiczne decyzje w zakresie upowszechnienia wykształcenia średniego podniesienia jakości edukacji oraz wyrównywania szans edukacyjnych Przygotowano i poddano konsultacji społecznej projekty reformy... czytaj całość

Kategoria debaty: edukacji przez narodowej samorzadu terytorialnego

Interpelacja w sprawie problemów związanych z suplementami do dyplomów szkół wyższych przetłumaczonymi na języki obce

Panie Ministrze! ˝Gazeta Wyborcza˝ w dodatku ˝Europraca˝ z dnia 18 bm pod znamiennym tytułem ˝Suplement z poślizgiem polscy absolwenci nie dostaną pełnowartościowych dyplomów˝ zasygnalizowała że większość tegorocznych absolwentów wyższych uczelni nie dostanie dyplomów z obowiązującymi suplementami przetłumaczonymi na języki obce co ograniczy ich szanse na dalsze studia czy pracę za granicą W związku z tym w niniejszej interpelacji zwracam się do Pana Ministra z następującymi pytaniami 1 Czy resort edukacji narodowej i sportu zna ten problem jego skalę i przewidywane skutki opisanego stanu rzeczy 2 Czy uczelnie jak sugeruje prasa gdyby nie zdążyły na czas z wydaniem dyplomów wraz z tłumaczonymi na języki obce suplementami będą zobowiązane do uzupełnienia brakującego suplementu tłumaczonego na język obcy W jakim czasie 3... czytaj całość

Kategoria debaty: sportu edukacji narodowej jakim czasie